明明圖書館買進這麼多好書，為什麼學生興致缺缺，連翻都沒意願？
讀了一些相關資料，才知道不能只是把書採購進來，而是要靈活創造人與書的相遇。
根據報導，台東豐源國小閱推蘇倩慧老師：「她笑稱自己就像百貨公司老闆，需要隨時『看後台（數據）』」。
「如果某個系列的套書借閱率掉下來了，那就是我的櫃位擺法出了問題，」蘇倩慧說。她會像調整百貨公司黃金櫃位一樣，將想要推薦的好書移至書架的中間段或最前線，搶佔視線、輕鬆拿取、增加「曝光率」；而對於許多含金量高卻較不熱門的好書，她則策劃「主題書展」，像百貨公司櫥窗一樣，將書籍精美陳列，主動創造孩子與好書相遇的「瞬間」。
除了調整櫃位擺法外，日本選書師幅允孝也提出找到「結接點」這個方法。
他在《東京本屋紀事》一書中分享，曾接受橫濱的高木學園女子高中委託的任務，要重新安排圖書館書架。
一個四十歲的中年男子，要如何理解女高中生的閱讀品味？
他先從「虛心了解受眾」開始，邀請各班數位學生來暢談自己的意見和個人閱讀經驗。沒想到學生被他手上自行車相關的書觸動，開始熱烈分享漫畫《飆速宅男》，還有人推薦遊戲「Fate/stay night」的衍生產物，以及SF輕小說《Fate Zero》等等。
承認自己對這些一無所知，幅允孝把學生們提到的漫畫一一讀完，也花錢把遊戲買來玩完。
遊戲版「Fate」的腳本作者是小說家奈須蘑菇，幅允孝找出這位作者的訪談，發現他喜歡綾辻行人的小說，還有菊地秀行的「吸血鬼獵人D」系列。也就是藉由「Fate」的腳本作者，創造女高中生和書籍間的「結接點」。
此外，「有趣」也很重要。
曾看過某位閱讀推廣者的臉書發文：「台灣有那麼多推書人，但使用『扭蛋選書法』的，會不會只有我呢？今年七月初到東京自由行，某個穿西裝的奇怪生物扭蛋吸引了我的目光，感覺還會送迷你書，於是扭了一個，如願拿到想要的那款。後來發現這是畫家陳志勇的繪本角色扭蛋，決定陸續買來看，完成《蟬》、《Eric》、《失物招領》和《彼岸》的讀後感想。」
無論是根據借閱數據條調整櫃位、虛心傾聽讀者的意見找出「結接點」、或是以有趣的「扭蛋選書法」和書相遇，都是秉持著對書的熱愛，不放棄地用各種方式嘗試，創造各種人與書的相遇吧！
正如幅允孝所言：「我們生活在一個人工智能也能創造話語的時代，但書籍作者與讀者之間一對一的精神交流才是人類自發性思考、判斷和發現未知的基礎。在思考中，我們可以找到注意力、時間和放鬆的心靈。當讀者能用心去挖掘、同感、解讀作者的文字時，便能將過去的話語變成未來的血肉之軀。」
