南投日前驚傳，劉姓、李姓國中學生，放學後在市區買飲料時，李姓學生疑因叫劉姓學生綽號，引發劉生不滿，拿出美工刀朝李生丟擲，不料射中李生左側頸動脈，當場血流不止，送醫不治。一名自稱是李姓學生父親的網友，在臉書貼文，表示兒子是妥瑞氏症患者，在學校長期飽受嘲笑，是受害者卻被說是挑釁對方釀殺機，為兒子喊冤。目前全案訊後依過失致死罪嫌移送少年法庭審理，少年法庭法官裁定收容。
關於這個事件，身為國中老師的筆者，有兩點看法：
第一、《特殊教育法》除照顧學生外，也要關照負責照顧的親人
要承接一個需要幫助的學生，需要老師、家長、特教老師、社工和醫生等，組成一個緊密合作的安全網，才能穩穩陪伴學生的成長，其中家長角色更是關鍵。家長如何和有特殊需求的孩子相處，需要資源投入去再教育和協助。
第二、社會大眾的再教育，亦是刻不容緩
這次事件發生後，網路出現許多留言：例如「一命抵一命」、「霸凌者死」等，顯見法治教育仍未完全生根。此事將由法庭處理，網友不宜過多情緒發言，避免引發社會對立。除此之外，如何和妥瑞氏症甚至其他「不同的」人好好相處？整個社會的再教育，是龐大但不能延遲的重要事情。
希望這次的遺憾，能讓學校體系和社會大眾的大人們多想想：在未成年孩子血濺街頭前，大人們可有做什麼，來預防悲劇的發生？
身心障礙兒的寒暑假，學習缺口誰來補？