上學期在適應新課表、新任務分配的種種兵荒馬亂中度過。
好不容易盼到寒假，總算能好好沉澱，重新梳理下學期七、八年級各一節社團課、兩個九年級國文彈性課程的課程計畫。
有別於國文課有固定教材、定期評量範圍等，可以在框架內按部就班前進；教授社團課和彈性課程有極大的自主性，但課程等於從零開始，我真切感受到另一種陌生而新鮮的備課壓力。
這學年跨校共備課程的主題是「新北市立美術館」。經過盤點後，決定以第十六期安妮新聞、五感體驗、在地走讀、讀報教育等作為課程核心。
「美感教育」對國文系出身的我而言，真是一片空白。剛好聽聞有安妮新聞，真是絕佳教材：這是一份由教育部美感與設計課程創新計畫所出版的報紙，以美感教育為出發點，只能藉由申請獲得，外面買不到。另外，安妮新聞的設計有別於一般報紙，每期都會設定一個主題，輔以相關文章、紙上探索、別具特色的插圖等等，可以當藝術品品味，也可以沉浸在扎實的文字密度中。
以我一個大人來說，同一份報紙我來回翻閱多次，每次都能獲得新的想法、看到上次沒留意的部分，是很新奇的閱讀體驗。
而在瀏覽安妮新聞的網站時，看到有出版這套教學手冊，但沒有購買通路。寫信詢問計畫團隊，很感謝團隊的用心，寄了一套給我參考(計畫團隊表示，這是之前參加實體研習時送給老師的，外面沒有販售)
最終決定，社團課課程核心為「讀報教育*安妮新聞*SR適性閱讀*美感教育」，九年級彈性課程課程核心「美感教育*安妮新聞*五感體驗*資訊素養*在地走讀美術館」。
這週五，剛好兩套新課程都第一堂上路。教書超過十五年了，執行新課程即使已事先準備，還是忐忑不安。或許教書久了，容易活在慣性中，對於未知和不確定性有所抗拒。
適度打破慣性是好事，面對未知和不確定也很棒。
所幸第一堂都十分順利，學生的反應都比預期好，除了認真聽我說明，也投入在活動中。
下方照片是七年級社團課的同學，為了完成「十大分類賓果學習單」(從館藏中找0-9類其中九類的書各一本，抄錄書名和書中的佳句一則)，努力翻書。
好不容易找到適合的書，有同學趕緊坐下來疾筆振書；有同學討論該找什麼書。
同一套課程在七、八社團課實施後，之後要調整的部分：
1.賓果規則要做成簡報，光是口頭說明有些學生跟不上
2.社團課會常在偌大的圖書館活動，要請學生帶手錶，才能掌握活動時間
3.學生對「佳句」為何感到困惑。這個學習單的核心是讓他們複習十大分類，以及熟悉館藏位置，「佳句」可放寬為「你很有感/印象深刻的一句話」。
週五的課表很考驗體力：早上兩節社團課，下午一節九彈，一節國文課。可能有事先準備，即使有些忐忑，還是順利走完新課程，踏實安穩的下班。
