上週完成多元讀報學習單的第一面：認識五種不同的報紙，這週進行多元讀報學習單的第二面：讀報九宮格。
一樣擺出五種不同的報紙，每種報紙約十份，請同學自己從中挑選一則有感的新聞，讀報九宮格。
過程中我隨時走動，發現他們的問題主要是：「找不到這是報紙的第幾版」(通常在版面的上方或左上角會標示，但他們可能從小沒有看報紙的習慣所以不知道)、「不清楚什麼是副標題」(我會口頭提示，通常是報導內最特別的細節或爭議，用一到兩句話陳述，作用是吸引讀者閱讀內文)
看大家學習單寫的差不多後，請小組長帶領，組內交換學習單交流和討論，選其中一則新聞，各組上台報告，可以事先分配每個人講的題目，可以帶學習單。
比較木訥的男生組，也在小組交流時間互動熱烈
事先分配好題目，讓上台較沒有壓力，下課鐘響前，各組都順利完成上台報告。
四十五分鐘的一節課，挑選一則報導完成自己的讀報九宮格，觀看其他組員的成果並交流，合作完成上台報告。
