除了「本行」一個七年級國文班，也在思考七、八年級各一班的社團課(閱讀分享社)，兩節九年級的國文彈課可以怎麼融入閱讀。

而除了自己的課程外，志工夥伴的讀書會、認識圖書館活動、週五晨讀陸續登場，也要在家長日前，完成文化走廊的重新佈置。

刷子和一段癒合的大腿骨

說是重新佈置有些言過其實，之前的閱推夥伴已留下整理完善的學習單和作品，我們只需更換部分作品，似乎不太困難。

借了櫥窗鑰匙，興沖沖帶了濕抹布想大擦特擦(打掃小白就是我)。總務處的黃老師主動掏出四隻刷子，提醒應該先把海報紙、作品上累積的灰塵先刷下來，才好繼續整理。

在《她物誌》這本書裡提到：美國著名的人類學家瑪格麗特．米德在一所大學演講時，有觀眾提問，她心目中最能代表人類文明的第一件物品是什麼？米德思考了一下，給出的答案十分有意思：「一段癒合的大腿骨。」

她進一步說明：大腿骨折需要幾個星期才能癒合，沒有外力協助，很容易餓死或被其他動物吃掉。在大自然中動物要是大腿骨折，存活的機率幾乎等於零。

出土的這段大腿骨，是有人在西元前數千年前，大腿骨折後還能繼續存活的證據，代表有人提供他的食物和飲水，也守護了他的安全，讓他能順利渡過極其脆弱的幾星期，順利存活下來。

幫助他人是我們最厲害的時候。

人類文明的第一道曙光，不是槍砲彈藥或什麼發明，而是願意提供照顧給需要的人，米德這麼說明。

看著那幾把刷子，我想起那段癒合的大腿骨。人類的文明無分古今中外，都需要眾人之力守護著，才能順利相傳。

「像是星星之間用虛線連成星座」

自從本土語變成七年級必修，國一的國文彈性課程就此消失，本來可以用國文彈課處理的閱讀護照，變成導師的「業務」之一。

閱讀護照一學期要完成四篇閱讀心得加一篇剪報，由閱推老師認證，全班完成期末嘉獎一支，沒繳交也沒有懲罰，屬於鼓勵性質。

開學本來就手忙腳亂，即使知道有閱讀護照這件事，導師會感到業務量加重，也是合乎情理。(剛結束一輪導師的我，即使偶爾可以用國文課或第八節帶學生寫閱讀護照，還是深感進度壓力如影隨形，更不用說堂數少的其他科目了)

前兩天和一位剛考進來的七導夥伴聊聊，他聽我分享之前經驗，閱讀護照當作段考後的週末作業，或偶爾帶學生去圖書館一起完成，轉換一下模式，對師生都好。緊蹙的眉頭徐徐鬆開，終於臉色初霽。

忽然覺得這一切真是熟悉又陌生：三年前也是「新進同仁」的我，對洶湧而來的各處室宣導、班際活動也是不知所措，幸好當時同辦公室有幾位熱心的資深夥伴，隨時都可以請教。

張惠菁在《給冥王星》中這麼寫道：

這樣的表態很快連鎖效應地引出更多的經驗，像是星星之間用虛線連成星座。

在這樣的對話中你會聽到其他人也面對過哪些問題，人始終是有共性的，微妙地相似著，又關鍵地差異著。

這相似與差異都是重要的，因為看到了相似，就不會再把自己的問題當作宇宙創生以來最重要的事—-許多人都有共同的經驗啊，不需要構築一個密林中的城堡來自我防衛啊。也因為看到了差異，發現面對同樣的問題時，不見得人人有同樣的取徑，於是那條走出密林的路，即使有其他人提供的參考地圖，最終還是必須自己去闖蕩了。

在馬不停蹄的夾縫中，和同事的對話，讓我再次想起：我們是如此相似，卻也有獨一無二的差異，才能「像是星星之間用虛線連成星座」。