除了吹風機，還有家長的手工卡片，內容是感謝老師三年的照顧，孩子過得很快樂也學到很多，聽孩子說老師喜歡當背包客，送上萬用接頭吹風機，祝老師暑假愉快。

教書多年，家長的心意該不該收，怎麼收？始終都是門學問，每個老師的做法也不同。

如果是吃的，我通常拿去班上分，表明是哪位家長的好意，遇到記得說謝謝；如果是無法分的例如護手霜，我會買圖書禮券，找學生做的好事表揚他然後贈與禮券。

 這次的家長心意十分特別，也希望能把自己的感謝好好傳達：送《女路》給媽媽，感謝她即使工作繁忙，仍好好陪伴孩子成長，也大力支持著班上的活動；挑《擁抱脆弱》給爸爸，即使爸爸在家長會較沉默，高出席率仍可見爸爸對孩子的關心；選《我的十四歲》給學生，希望即將上高中的她，從前人引路中，能對未來有更多的想法。

有位作家寫道：「感恩是在培養我們的眼光，讓我們去搜尋我們比較少注意到的方向。它所帶來的副作用，是調節我們的情緒，支撐著我們不致墮落，或者享受已經存在的美好。」不只是師生互動，親師互動也讓我學習許多。

孩子需要鼓勵，老師和家長也是。記得把感謝好好表達，在難免的人生亂流中，曾經的正向互動就如指北針一樣，提醒自己我也有值得讚美之處，方能順利度過亂流。