身為國中老師，也當了好幾輪導師，自認為還算會跟學生相處，邊讀此書居然邊冒冷汗，細思過往對待學生的種種，學校對學生的種種教育，到底會對學生帶來什麼影響？

二、「撒嬌力」的重要

作者岡本茂樹（Shigeki Okamoto）是位在日本長期協助受刑人更生的講師，他反對要更生人寫反省書、向受害者道歉的傳統模式，認爲這種方式不但無法真正幫助受刑人，還可能增加出獄後再犯的機率。

為什麼呢？
簡單來說，作者認為這些受刑人會犯罪的源頭，都要溯及小時候的議題沒有被好好處理和看見，不斷累積和壓抑，會用各種上癮和犯罪的方式呈現出來。

解方是什麼呢？
作者再三強調「撒嬌力」的重要。
他舉日本知名女星酒井法子為例，認為她吸毒的原因不是「沒想太多」或「太軟弱」，反而從酒井法子的自述中，推論由於她小時家庭的變故，讓她變得沒辦法好好依賴他人，喪失了「撒嬌力」，才會誤入歧途。

作者進一步解釋「撒嬌力」：簡單來說，就是小時與父母之間有肢體接觸，也能向父母訴說心事。大人常反射性跟小孩說：「不要任性」、「不要撒嬌」，但「不撒嬌」也表示不會輕易接受他人的好意，遇到傷心難過的事寧願獨自承受，這就是痛苦的來源。
所以孩子真正要學的是好好撒嬌，而不是不要撒嬌。

會對父母撒嬌的孩子，才會長成懂得依賴他人的大人，坦率接受他人的好意，也勇於給予他人需要的幫助，互相扶持並且活下去。有能力向他人撒嬌和求助，才能善待自己，進一步有能力善待他人。

三、我學到什麼

可能我從小就是接受書中這種嚴格的教養所長大，養成壓抑內耗，但壓不住又會暴走的性格，的確在與人建立關係上，會遭遇阻礙。

這本書也讓我想到《脆弱的力量》這本好書：勇敢坦承自己的脆弱不是軟弱，而是勇敢展現真實的自己，進而有機會與人產生真實的連結。

除了要時常自我覺察，在人際關係中能否適度示弱外，也希望我教到的學生若沒有能安心撒嬌的雙親，至少能偶爾向我露出其軟弱之處，給我拉他一把的機會。

作者岡本茂樹 是日本有名的更生專家，他認為寫悔過書、反省等等方式，沒有解決犯罪者內心的根源問題，只是把引爆點延後。

從小沒有被身邊的大人珍惜，長大後也不會珍惜自己，自然也會這樣對身邊的人。

「我們看到孩子出現問題行為時應該感到高興，這是孩子的自我展現，也可看作內心痛苦外顯的結果。面對痛苦，無論是誰都需要向人傾訴、尋求幫助，才能跨越困難繼續往前進。但像和子（書中的犯罪者）這樣的人不會訴苦，他們認為找人訴苦等於承認自己是軟弱無能的人，也等於否認自己的生存意義。
所以遭遇痛苦，和子選擇笑著面對，也就是採取和內心感受相反的行為，於是她的心越來越疲憊。」

想想我們從小被教育成：忍耐壓抑是美德，禁止哭著求救…..細思極恐。

青春期的孩子如果在這個階段的親子關係喪失敞開心房的能力，長大後也無法對他人敞開心房。敞開心房就是向別人展現真實的自己，人際關係是相對的，一個無法對任何人傾吐心事的人是沒有辦法建立健全人際關係的。
看了這句真是怵目驚心。如果孩子沒有在家庭或學校練習建立這樣的能力，長大後該如何建立健康的人際關係？

二、展現孩子氣的能力

不只小孩需要，大人也需要。
能展現孩子氣是有條件的，就是身邊要有接納他的大人。
作者在講座中也會提醒父母：

看到小孩的言行舉止「像個大人」是個警訊

想想在學校，身為導師常提醒學生：「你們是國中生了該長大了」這是不是也在扼殺他們孩子氣的本性呢？但也很無奈的，不得不如此。

三、我學到什麼

我認為這是一本每個人都該讀的書，無論是家長、老師還是對教養感興趣的人。
作者反覆強調的，也就是人需要彼此依賴、建立連結才能好好活下去。
但若從小不被鼓勵展現真實情感，壓抑過頭用問題行為的方式呈現，反而又被懲處，
造成更多壓抑的負面情緒。
覺得不被珍惜、不被重視，長大後自己也不會珍惜和重視自己和身邊的人，問題行為只會越來越加劇。

讀完真是怵目驚心：我們的學校教育，親子教育，真的有幫助到孩子嗎？