校長表示，留置學生部分，導師當時是為督促學生完成作業，放學才留學生，後續將加強與家長溝通機制；朝會時導師是「不慎碰觸」導致瘀青，已啟動校安通報，成立調查小組了解事實；至於不當班級幹部就記小過一事，校長澄清，校規沒有這個規定，班級幹部任期未滿若辭職，僅影響十二年國教加分資格，不會列為懲處紀錄。

筆者身為國中教師，針對這起事件有三點想法：

第一、放學留學生未告知家長
關於第一點，根據報導，家長傍晚接到補習班來電學生未到，才得知孩子被導師留置。筆者擔任國中導師多年，很能同理導師為學生著想的用心。但無論如何，學生的安全第一，家長對於導師未事先告知而有情緒，也能理解。
我自己的做法是：只要放學留學生，一律事先告知家長原因並取得同意才會留；學生離開後也會告知家長離開時間，請家長留意學生的行蹤。
但放學留學生，無論動機為何，都需負擔學生的人身安全問題。除了留放學，是否有其他方法可以處理？

第二、朝會時導師的肢體碰觸
現在教導學生肢體界線，未經同意不要觸碰他人。無論是「以手捏肩」或「不慎碰觸」，總之就是有碰到。「朝會時轉頭與同學講話」的確不妥，但肢體碰觸絕對不是恰當的處理方法。況且新聞中沒有提到導師和學生分別的性別，若是男導師和女學生又更應留意。
以筆者為例，雖然是女老師，多年來頂多偶爾輕拍女同學肩膀以示鼓勵，男同學完全不碰；這幾年是不分性別，完全不碰觸。畢竟大多數學生就算心裡不舒服，也很難開口跟老師說「不要碰我」。

第三、辭幹部會被記小過？
孩子想下幹部，導師在聯絡簿留言：「依校規下幹部是小過，你確定嗎？還是你可以再調整自己看看」。
筆者認為，若老師有心想讓學生留任，或許把最後一句留言提到最前面，以關心學生為出發點，協助其適應和調整，容許一些錯誤的發生，幾週後孩子或許會漸漸上手。真的一切辦法都試過了，非得走到撤換幹部這一步可以再談，至少家長也明白，過程中導師有盡力協助孩子，而非聯絡簿上一句不太友善的留言。

在正向管教的理念中，我們尊重和同理孩子的動機，鼓勵而非懲罰，孩子漸漸有自信了，也能培養出自我價值感，進而為群體做出貢獻。

身為七年級前段生的筆者，覺得正向管教真不容易，畢竟自己也是在打罵教育中長大的，現在要怎麼對學生長出「尊重」和「同理」呢？筆者認為，先從尊重和同理自己開始。當老師的多半責任心重，面對孩子的狀況難免心焦，其實更多的是無力感。先看清自己的狀況，好好照顧身心，才能和學生建立良性的關係。

此外，大環境對教師不友善已非新聞，教師荒更是全國性現象。企盼有關當局能為教師打造更為友善和健康的職場環境，支持合理的管教權，作為教師的有力後盾，才能真正落實「友善校園」。