在教室裡，如何帶領學生感受大自然的紋理？

本活動將戶外的「地景觀察」移至室內，嘗試透過微觀視角解構礦物特色，無需出門實察。在引導下，參與者將親手調配色彩與線條，把大自然的自然紋理融入皂體，打造出專屬的擬真礦物手工皂。除了感悟地景靜態之美，也能啟發未來設計跨領域課程的靈感。

光是文案就超吸引人！(身為老師的職業病之一，大概就是看到「跨領域課程」這種關鍵字會上鉤)。

此外，講師楊嵐雅老師是新北市明德高中地理科教師，看到講師是教學現場的老師，直覺就是「一定可以把東西講得很清楚」，於是就手刀報名！(當天也證明我的「刻板印象」，嵐雅老師條理分明，把礦物教學和手工皂知識縫合的嚴密，流程嚴謹又有趣)

當天的三小時課程，分成四大步驟⬇️ (最喜歡看到這種條列分明的簡報👍)

老師先請大家到前面展示桌，詢問「礦物和岩石的不同？」

七嘴八舌討論後，老師實際帶大家比較兩種的差別：岩石由不同礦物組成，礦物的組成較單純。

那如何辨識是哪種礦物？

以「條痕」辨識：拿兩塊互刮，每種礦物只會有一種顏色。

而今天我們要做的是模擬「螢石」的手工皂，因其顏色多樣，可以呈現多種樣貌。

聽完初步講解，每位學員先拿一套今天的工具

開始切皂基，老師說切越小塊等等越好融化

在燒杯裡用滴管按三下（約10mm)，免得乾燒，花點時間等皂基融化

我切太大塊，果然融化得慢

邊融化皂基，老師邊說明下面步驟

皂基融化得差不多，就要開始調色液，老師自己買色粉加甘油來調製，也可以買外面現成的。

老師一再提醒：由淺開始慢慢加深，一點點慢慢加，千萬不要一下倒入大量深色，就沒辦法重新調色了。

在玻璃燒杯調一點顏色慢慢倒，可以製造漸層效果；調好後擺在桌上靜置，需要30-40分的凝固時間。

噴點酒精可以用來消除表面的泡泡！(學到新知識)

等凝固時，老師教大家如何切割(融入數學教學，好酷！)

可惜因臨時處理一些事情，沒有完成最後的切割，但成品也讓我心滿意足了！

喜歡這樣條理分明，兼具趣味和知識的跨領域課程，結束後也立即去認識老師，交換聯絡方始，希望新學年度能邀請她來擔任閱推跨校共備社群的講師。(我根本就在獵人頭吧！)