鄰近五個國中的九位閱推老師；約十位校內橫跨不同領域的教職員；校內閱讀志工夥伴；兩位社大講師；志工的友人…….114學年度的第一場跨校閱推研習，規模是我承辦這個業務以來，最大的一次，也是個絕佳的學習經驗。
為什麼要辦跨校閱推研習呢？
根據新北市教育局「校校有閱推」政策，將申請計畫的學校分成市級、區級和校級學校三種。身為區級學校的我們的任務之一，是負責舉辦一學年約四次的研習。這個計畫鼓勵臨近學校發展區域聯盟，一起共備研習，深入在地並活化課程。
第一年的主題是「產業」、第二年是「職人」，今年則是「新北市立美術館」。
新北市立美術館於2025.4.25正式開幕，可能有些閱推夥伴還沒去過，於是這學年第一次研習，我安排新北市立美術館的導覽。
待解決第一點：人數
根據館方規定，預約平日的團體導覽，人數須達二十人(現場未滿二十人會直接取消導覽)。六校閱推老師加起來約十位，遠遠不足。請教主任意見，她建議可以做個google表單放到大群，邀請校內同仁一起參與。
表單釋出後，陸續有不同領域的同仁報名。要參加這場約一小時的導覽得課務自理(也就是要自行調課或花錢找人代課)，其實要費些功夫，內心默默敬佩同仁們不怕麻煩，想要一起了解在地的心意。
另外，邀請校內長年耕耘、付出許多的閱讀志工夥伴們，一起參加導覽，多了解在地。
接著，我也邀約之後有意願和閱推合作課程的校內財商社社團老師，以及跨校研習第二場、第三場的講師，感謝他們空出行程，報名參加。
不知不覺，這場聚集來自各路英雄好漢的研習，人數也默默來到三十位左右。
教務處為鼓勵老師們參與，當天備有小小心意(圖書禮券)；校長也十分支持老師們多了解在地，慷慨解囊，提供木酢達人客製化的禮品。
待解決第二點：費用
預約平日團體導覽雖不用導覽費，但因為要入館，非新北市戶籍的參與者要支付一百元門票；另外，每位參與者要支付三十元導覽機租賃費。
「使用者付費」十分合理，問題是當天人數眾多，如果讓大家自行一一買票，可能會場面混亂。
在和閱推夥伴討論後，決定事先調查參與者的戶籍，統一先行購票和支付導覽機租賃費。
五校閱推老師們的費用，因為是公假研習，決定由校內經費支應；閱讀志工們的費用，想表達微小的心意，事先統計清楚總購票數量後，也要分開公費支付和自行支付兩部分。
對我這數字白痴來說，真是一個頭兩個大，想到內心就一把焦慮之火熊熊燒起！還好有其他閱推夥伴的協助，當我陸續把做好的表單放到群組，大家會一起幫忙看和修正。
穿梭在上課、種種行政事項間，追逐這些細節，說不煩躁是騙人的。
有次和一位同事在走廊上偶遇，她一臉興奮表示，很高興我們辦這個研習，她雖然就住新美館附近但沒聽過導覽，看到報名資訊手刀報名，很期待這次一起去。
我想到《脆弱的力量》這麼寫道：「人生在世，就是為了和彼此連結、產生歸屬感。我們天生就想要和別人建立關係，人際關係為我們的人生帶來目的與意義，少了人際關係，就只能受苦。」
種種繁瑣的細節，一切行前的費思量，終能化作與各路夥伴、在地文化的進一步連結。
