一轉眼擔任閱推老師進入第四年，今年團隊成員重新調整，由兩位國文老師(包含我)、一位生物老師和一位家政老師組成新團隊。
在今年六月，和教務主任討論後取得共識：新學年度我不配國文課，配七八九年級的國文彈性課程，從零開始滾動符合圖書資訊利用綱要的課程，希冀之後能逐漸擴大規模，讓更多學生受惠。
有了閱讀課，也能和主題書展、多元的閱讀活動做緊密結合，讓學生的學習能更扎根。
週四下午是閱推團隊的共備時間，第一週整整開了三節課的會，逐項討論分工。
敝校閱推老師有國教署案子(一位，十節減課不能拆)和新北市案子(二十節減課，三個老師分)。
今年我是國教署案子，減課十節；另外三位老師的減課分別是7、7、6。
很多事情都需要分工，但不太可能達到百分之百的公平；此外，另外三位夥伴都有超鐘點(令人無奈的師資荒)，只能大家互相體諒、盡力溝通協調。
一開始有同事羨慕我一週八節課，沒有國文課(不用出段考題、不用改一學期六次的作文)，但聽到要從零開始寫三個年級的課程計畫、自己錄讀報教育進行協同教學、午休訓練說書選手、每週巡晨讀、陪伴志工媽媽讀書會、帶學生參賽、辦寒暑假營隊、規定一學年至少二十小時的進修研習(歷年來都是遠遠超過二十小時)……好像又沒有那麼值得羨慕了。
自己當過幾輪導師，也深知其中辛苦，只能說大家都辛苦了。乍看有些空的課表，實則有大大小小的專案自己得滾動。
作家蕭伯納曾說：「自由代表責任，所以大多數人都害怕自由」
《活出意義來》一書寫道：「人類實際上需要的不是毫無壓力的環境，而是努力爭取值得的目標—-自由選擇的任務。」
感謝教務處願意放手讓我嘗試、感謝閱推團隊的夥伴一起努力，閱推第四年，啟程！
