十二月中一個大活動告一段落，緊接著投入「期末閱推表演」的準備。
學期末的結業典禮，有一節課是教務處的時間，前半段是頒獎典禮，後半段是閱推表演。
我第一次負責這個表演，從構思、找選手、漫長的訓練過程……感謝眾人的協助，順利完成。
籌備過程
既然是閱推表演，那就請學生上台說書吧！本來想讓學生雙語說書，但在尋覓選手的過程中，覺得第一次，還是好好用國語說就好；另外，打算找七、八、九年級各一組同學上台，尋覓人選的過程也是一番波折。
七年級部分，手上有一個國文科任班，很幸運這個班有國小擔任過說書志工的同學，我在班上一問，她馬上自告奮勇，還拉了位「素人」同學一組。
八年級部分，感謝鄰座同事的推薦(她有教幾乎全八年級的班，對八年級各班班風、導師風格十分了解)，我私下詢問她推薦的兩位八年級導師，他們都十分幫忙，鼓勵班上同學參加，最終八年級組由兩個班級、三位同學組成。
九年級部分，本來也想找學生上台說書，考量練習時間多在十二月下旬，衝到九年級模考。後來峰迴路轉，在本學期第一次書展時，學習單有一題是唱《Golden》，有位以美妙歌喉驚艷眾人的九年級女生，慨然應允上台高歌一曲。
就這樣，七八九各一組同學到齊、總共六位同學，一起踏上琢琢磨磨、反覆修改的培訓過程。
培訓過程
一、選書
人選到齊，開始討論要說哪本書。
七年級很快選定《異人茶跡》，這部在第一次書展時有展出過的優質台漫。
八年級這組，剛好三位同學裡有一位是拔河校隊，決定選《不放手直到夢想到手》，前半段介紹書，後半段分享校隊訓練過程。
九年級同學，則好好保養喉嚨、到時上台SOLO。
二、逐字稿
果然「不經一事、不長一智」，和選手們談過幾次後，發現要請同學們寫逐字稿，陪他們搭配簡報一張張的修改和調整，內容才會完整。過程中，簡報的排列順序、對話的次序也會逐漸清晰。
例如簡報第一張概略介紹書、第二張介紹作者、三到五張介紹這本書的三個重點等等。
上台講話沒有內容、結結巴巴、不知哪裡要接話…….都是不能犯的錯誤。
花了不少時間，陪他們對應著一張張簡報寫完逐字稿，接著就是背稿。能好好說書，接著調整語氣、動作、走位……..無數個午休，點點滴滴打磨成型。
順順、穩穩的一起完成
結業式本來是1月9日，後來因故改期到1月20日。一轉眼，時間就到了。
上半場教務處的頒獎結束後，由我接棒，為下半場的說書秀開場和串場。
第一場由七年級兩位同學上台，面對台下全校同學，他們毫不怯場，自信流暢地完成說書。
介紹李春生和陶德兩位主角。
八年級這組，由兩位男同學先出場，介紹《不放手直到夢想到手》這本書；接著第三位同學出場，從書本轉向到實際拔河訓練經驗。
長繭又脫皮的真實照片，讓同學看得目不專睛。
訓練鞋分室內和室外用，大有學問
第三場表演，由一位九年級女同學獨挑大樑，她清亮優美的歌聲，贏得如雷掌聲。
以書籍為出發點，分別串連烏龍茶、拔河和音樂的三場表演圓滿落幕，我也著實鬆一口氣。
除了擔心自己會金魚腦發作忘詞，也擔心學生會不會在台上突然忘詞或失常？
所幸順順、穩穩的完成，為六位同學，也為自己這段時間的努力鼓掌。
再怎麼準備，總是臨場會有各種異想不到的狀況，盡力而為了，也要練習和自己的焦慮及不確定性和平共處。
