上學期由敝校主辦閱讀分區綜合座談會(新北市四十所國中的閱推老師會參加，其中二十所的閱推老師要上台，進行六分鐘的成果報告，下學期再換另外二十所的閱推老師上台報告)，這學期我們從主辦方轉換為參與者，前往佳林國中，聽另外二十所國中的成果報告。
短短六分鐘內，要濃縮一年的閱推成果，實在不容易。每位上台的老師都十分投入，簡報也準備的充足，也都贏得滿堂掌聲。
一、我的三個收穫
其中讓我印象最深刻的，是以下三所學校的報告：
(一)佳林國中
佳林國中身為主辦方，也第一個上台報告，分享主題閱讀活動，結合地方資料整理、林口國家檔案館的資料、學生觀察歷屆畢業紀念冊、爬梳林口歷史等活動……善用在地資源，感覺十分有層次，也能讓學生完整認識在地文史。
(二)清水高中
由組長上台報告，說明閱推和不同處室的合作經驗，例如體育與運動的交響樂、用「AED」做共讀，搭配影片效果好。沒想到「 AED」可以做共讀，但也很有道理，畢竟很多學生都不仔細看說明，拿來共讀一魚兩吃：達到宣傳政令的效果，也訓練閱讀能力。
(三)土城國中
許多學校都分享琳瑯滿目的主題書展，土城國中的林老師講了一個主題書展，令人印象深刻。
這個書展的緣起是，學校有位新進教師詢問：「可以推薦購買鐵道相關的書嗎？」林老師發現，校內圖書館的確較少鐵道類藏書，於是從善如流，購入一些相關書籍。接著辦鐵道迷書展，也邀請這位新進老師帶自己的收藏品來展。沒想到引起許多學生興趣，「鐵道迷」紛紛現身。林老師看「勢頭」正好，寒假推出鐵道走讀營。這個走讀營吸引許多鐵道迷參加，由於是自主參加，整趟不用管秩序，還結合筆記比賽。
林老師也自承累壞了，但看到學生滿足的眼神，還是希望下次要繼續辦。
最後由明源校長收束和講評，圓滿結束這一場的綜合座談。
二、幾點觀察和省思
1.南勢國中在114年9月招進第一批新生，今年九月圖書館才會驗收完成，目前藏書1000本。聽著覺得，新北市真的很大，每個學校發展進程大不同啊 ！
2.有位老師吐苦水，表示物流不願意送chill書箱，校長表示會幫忙反應
3.剛好接連兩所學校的老師，都分享以「哲學」為主題的書展。這個主題不算熱門，但兩所學校用不同方式去引導學生，例如人格測驗、牌卡等等，都十分用心
4.除了當年度的成果報告，每位閱推老師也是一本本好書，真希望能駐足一一捧讀。有位老師分享，十年前當過一年閱推後「逃走」，十年後又再接，到如今一當就三年。滿好奇中間的心路歷程轉變，可惜不能舉手發問(?)
5.有某位老師分享，閱推老師的美夢是：「書本借出去，一起發大財」，但現實是「書本出不去、學生不進來(圖書館)」引發一陣深有同感的笑聲。
6.各校都在推晨讀，也多半會搭配獎勵制度。以敝校為例，全校固定是週五晨讀，由閱推老師巡，只要有把晨讀卡貼在黑板上，學生也有在閱讀就可以記一點，累積十點可以換一次便服日。有位老師分享，他們把晨讀記錄電子化：先開好padlet塗鴉牆，各班自行上傳晨讀照片和成果，這樣一目了然，也不失為一種好方法。
7.這場出現不只一位「第一年教書、第一年閱推」的年輕夥伴，其中欽賢國中的老師是其中一位。由於欽賢國中分成九份校區和鼻頭校區，老師們必須兩邊跑，所以他的閱推困難點是「兩個校區一個我」，也令人印象深刻。
閱推研習大多數會在週四下午，新北市幅員遼闊，常常必須提早到十一點出發才能安然抵達，更不用說四點結束後的返程時間，舟車勞頓也是一種消耗。
但閱推相關的研習可以和他校的閱推老師交流，討論某些議題該怎麼推、怎麼做，甚至互相交流學習單，總感覺空氣中有啪滋啪滋的火花在竄動著。
身體疲累累但充實又快樂，每每參加完閱推研習都是如此。
