一、行前
感謝TCCA臺灣跨界共創協會理事長沈老師的邀請，有幸參與辦在開學第一週的週六，整日的合作經濟場域參訪體驗活動。
主辦單位的行前通知十分用心，有附上行前學習資料，分別是：
【360數位走讀】臺北市北投泉源社區
https://www.youtube.com/watch?v=yEIphEvMM_4
北投雲集
https://agritalent2023.com/
綠色保育
https://gctoaf.org.tw/about/
內政部合作事業入口網>認識合作社
https://cooptw.moi.gov.tw/cl.aspx?n=7456
趁著週五放學後趕緊惡補一下，也對完全陌生的合作社經濟開始好奇。
二、合作經濟場域參訪體驗活動
(一)上午
一整天的行程十分緊湊。8:45-9:00在北投捷運站集合報到、領取導覽機，上遊覽車前往參訪場域。
車子發動後，主辦人之一(北一女的張聖翎老師)開始說明沿路地形、整日行程等等。老師講話條理分明、不疾不徐，偶爾的幽默讓人會心一笑，完全能感受到事前準備的扎實。才剛上車就覺得，這一定是趟超有品質，慶幸自己擠進名額的研習。
主辦方在行前通知中有參訪站點電子檔，當天也發了紙本，設想十分周到。
在泉源國小下車後，我們依序參訪三個農場，分別是：四口田有機農場、柯美女阿美農場和吳尚謙農場。
這三個農場都是(剛滿三歲的)北投雲集的成員，也都發展出自己的經濟模式：四口田有機農場主要是團體合作；柯美女農友會在週二和週四，到士林和雙連輪流擺攤，直面消費者；吳尚謙農場則是和老爺酒店合作，定期提供新鮮蔬菜。
下接駁車後步行一段，來到十八份水圳步道入口。
來的這天雨量豐沛，我們在雨中走了十五分鐘就折返，下次再來了！
北投雲集食農教育合作社監事主席陳心絨小姐分享，這些自接水管用了好幾代，但維護水管的技術漸漸失傳，山上這些住戶也面臨使用自來水的轉換期。
四口田有機農場的主理人之一洪志忠農友，介紹農場和產品
事先放好的椅子上有貼心伴手禮：「臺北有農」出的濕紙巾
前面有人負責講解，後面有人準備招待客人的吐司、蜂蜜水和康普茶，感謝盛情款待
忽晴忽雨，大家走在田埂上，聽柯美女農友解說。
現場看到三種不同形狀的地瓜葉葉子，才知道有這麼大的差別；餐桌上出現的地瓜葉品種多半是日本種，真是大開眼界。
吳尚謙先生在農場中為我們賣力解說。在一下車的步行中，還巧遇吳尚謙先生高齡九十六歲的爸爸，看起來還是十分硬朗！
(二)下午
參訪完三個農場後，搭接駁車移動到臺北捷運北投會館，進行接下來的行程。
首先由北投雲集食農教育合作社監事主席的陳心絨女士，為我們說明北投雲集食農教育合作社經營實務，以及介紹午餐。
午餐採取自助式，每一樣都是來自北投雲集的產品，是十分獨特的味覺體驗。
我印象深刻的：左上角是火龍果康普茶(喝得到滿滿果肉)、盤子右邊金黃色塊狀物是南瓜糕(陳女士說明，現在不是吃蘿蔔糕的季節，所以他們準備的是自製南瓜糕)
火龍果蛋糕捲、飲品檸檬露、清爽開胃的滷味、酸甜兼具的檸檬泡芙……真是何德何能享用一頓美味料理！
用完午餐後，下午首先由東華大學的張瓊文教授，為我們進行二十分鐘短講。
認識合作經濟-以高中地理課為主軸：
1.「合作社裡的地理課」：從地理學視角介紹合作社的本質
2.「地理課裡的合作社」：舉例分享教案範例
教授分享的簡報
教授把握短短二十分鐘介紹合作社和地理課的關係，最後也推薦了相關資源
很快速認識合作社和地理課的關係後，接著是參訪體驗活動後的引導工作坊，由聖翎老師和宋豪軒老師主持。
1.關於「今天上午的實查參訪」，你記得哪些話面、聲音、字句、味道與觸感？
宋老師請大家寫在便利貼上，貼在相對應的地點(便利貼有三種尺寸任君挑選)
2.關於「今天上午的實查參訪」，哪些對於認識合作經濟場域有價值？
有一位北一女的國文老師分別針對上午參訪的三個農場，做了很清晰完整的說明，很慚愧我當場根本沒聽得這麼完整(忙著聞葉子、搓揉艾草葉、一腳踩進爛泥、在田裡差點滑一跤、噴防蚊液….)，趕緊把老師說的話記錄下來。
3. 用一句話描述「今天上午的實查參訪」
請每位參與者寫在不同顏色的愛心上。
4.探討課綱導入機會：關於「合作經濟」過往曾有哪些記憶、經驗或學習？
5.探討課綱導入機會：關於「合作經濟」，目前有哪些學習點？
6.探討課綱導入機會：你認為「這些合作經濟的學習點」與「108課綱」有哪些結合的可能性？
7.探討課綱導入機會：需要的資源？
這題討論的十分熱烈。
同組組員有一位特地遠從台南來的圖書館主任，按法規只需授課一節，卻因師資短缺，這學年每週要上十六節課，想發展校本課程也大幅受限。
主辦方十分用心，討論到一個段落就把各組產出張貼到牆壁上，供大家自由瀏覽。
除了各組派代表口頭發表，中間也穿插各組有一位「留守」，負責向其他組別解說自己這組的討論結果。下一個環節，則是由其他組組員給「留守者」回饋。
下午場的研習通常讓人昏昏欲睡，但用心設計的活動環節、快節奏的穿插討論和互動，讓人不覺時間流逝，一轉眼就到結束時間。
各組桌上有一隻「麻雀君」，拿到的人就要發言；另外兩個可愛小生物，作用是討論時可以揉揉捏捏(也太貼心了！)
初次認識合作經濟，著實大開眼界。老實說能否在課程中融入合作經濟的概念，也還是未知。
在結束前的交流中，有位老師分享，參加研習不急著回去就要輸出，先好好滋養自己。
結束後步行至復興崗站搭車，即使已傍晚，天色逐漸放晴。
這樣一場充滿強烈五感體驗的質感研習，和有熱忱有動力的老師們齊聚一堂，十分有效的沖散開學第一週的疲累和壓力，也對主辦單位的用心十足敬佩。
三、會後省思
1.這場研習的參與者以高中端教師佔大多數(根據私下請教，現場應該是一位國小老師、兩位國中老師)。
國中端有進度壓力，沒有高中端的自主學習堂數，如果要融入相關議題，能運用的課堂大概是彈性課程、社團課等等。
要融入這樣議題的課程，需要花費許多時間和心力準備，教師需要充足的增能研習(也要花時間自我教育)，行政端的支持和外部資源協助也不可或缺，可能就從單次性活動慢慢滾動。
2.單次性的研習十分精彩豐富，如何慢慢滾動成有系統、有組織的共備/增能社群，真的能把養分帶回各自的學校和課程？還有賴集思廣益和勇於行動。
