115年4月24日，迎來下學期的重頭戲之一：帶十四位九年級同學實地參訪美術館。
當天剛好中午九年級導師要去會考前祈福拜拜，事先和導師商量好，午休就先去教室發學習單，說明參觀事項，午休結束就出發，在第七節上課前回到學校。
學習單有六個題目：
| 1.找出館內讓你們印象深刻的一個特定數字(例如展間號碼、某件作品的創作年份)並說明原因 | 2.對照你們的行前報告，現場哪一個感官體驗讓你最驚訝？你認為為什麼AI無法傳達這樣的感受？ | 3.走進其中一個展間，找出該空間除了白和灰色，面積最大的顏色？它出現在哪裡，帶給你什麼樣的感覺？ |
| 4. 選一個角落閉眼靜止二十秒，你是否聽到什麼細微的聲響？請列舉三樣。 | 5.選一個角落，請經過的人替你們拍一張不同合照，並說明這個角落吸引你們之處 | 6.近期有新聞指稱新美館「淪為蚊子館」。實地走訪後，請說明你的想法。 |
這六題是每一組都要完成，除此之外，我準備了八個進階任務的籤，請小組長來抽。抽到後和組員討論，有一次換籤的機會。學生抽到的分別是：
任務一、找出館內無障礙坡道、飲水機配置或讓不同需求者輕鬆看展的設計。
任務二、蹲下身子從仰視的角度觀察。你會發現平時被忽略的插座、踢腳板或作品底部的細節。
任務三、觀察美術館中的工作人員，他們在做什麼？神情如何？移動路徑有什麼規律？
任務四、選定一件感興趣的作品，觀賞它整整五分鐘。五分鐘後，你是否看見了原本沒發現的細節？
六個題目和進階任務都要至少拍三張照片，返校後上傳padlet做儲存。
進館後，學生分組開始探索，今天主要是看常設展：棉線與石頭。
平時活潑的男生，在這裡也一臉好奇，到處探索
三個女生在藝術品前一屁股坐下，我心裡納悶：「是有這麼喜歡這件作品？」後來才熊熊想起：這組抽到「靜觀一件作品五分鐘」這個進階任務啦！
完成學習單的兩組男生，在五樓光盒子遠眺景色、悠閒地聊聊天。在後面偷拍他們的背景，突然有點感動，希望他們能好好享受這片刻靜謐，國三生真是辛苦了！
身為高敏感人，第一次帶學生戶外教育，真是焦慮到爆炸，不只一次自問：「幹麻自找苦吃？」
但看到學生一離開學校，整個就活過來，鏡頭下的他們好開心、好放鬆、判若兩人，心中一動，想到之前參加閱讀分區綜合座談會，聽土城國中的淑琪老師分享，她從新進老師的一句詢問：「可以買些鐵道相關的書嗎？」開啟接連的主題書展和相關活動，最後在寒假辦了鐵道走讀營，大受歡迎。她自承累壞了，但看到學生滿足的眼神，她下定決心要繼續辦。
當時聽老師分享，只覺得也太熱血了，我應該不會想辦。在美術館遠遠觀察學生們，觀察他們開心、放鬆、一臉驚奇的模樣時，我突然懂了淑琪老師的心情…….
