這是我第一次閱讀張友漁老師的作品，是很過癮的閱讀體驗。
小說中的第一人稱「楊吉星」，是個國中生，家裡的老么，和年紀有點大的爸爸媽媽三人相依為命，對哥哥姊姊一點也不熟。
透過他早熟而敏感的觀察，讀者隨著小說推進，逐漸拼湊出事情原貌：因為大哥要結婚，家裡空間不夠要求妹妹搬出去，媽媽一開始同意，想說在家附近幫妹妹租房，每天可以回來吃飯，沒想到妹妹覺得自己不被愛，離家出走，連戶口都遷出去。從這件事後，大哥、二哥和三哥都被趕出去，只剩老么楊吉星。二哥和三哥之間因為腳踏車有誤會；大哥和姊姊之間，也還沒和解。
不只是哥哥姊姊，從曾祖父和他的哥哥不知何故翻臉、爺爺和伯公不睦為了家產大打出手、爸爸和他的兄弟姐妹們完全不往來……難怪楊吉星會脫口而出這根本是「記恨家族」，有夠黑色幽默。
成人讀者如我邊讀邊想，啊這是「代際創傷」吧，可能也跟家庭動力有關。但故事從一個純真善良的國中生出發，他或許不知道這些名詞，但他靠自己的力量，努力拼湊過往發生什麼事，也用自己的方式，希望家人好好相處。
人際關係(親情、友情、若有似無的情愫)是一條主線，另一條精彩的主線是腳踏車。
「我一點都不想過老爸這種日子，守著一間已被時代淘汰的老店。我喜歡腳踏車，但是，我不想『困』在車店裡。小鳥有翅膀，馬兒有快腿，而我，有腳踏車，長大以後我要騎自己設計打造的腳踏車去環遊世界。我希望將來『洋洋得意自行車行』可以改名為『潮，車』」。洋洋得意，都被時代拖著走了，是在得意什麼啦？」
從小在腳踏車行長大，學會一身修腳踏車的功夫，甚至跟欺凌自己的學長因此有了段巧妙的邂逅，甚至將「被霸凌的證據」，轉化為「鎮店之寶」，很喜歡這個情節的設計。
因為家族樹的作業，認識姪女楊也行，一個國中生和一個小學生的認真做作業，對照大人們的負氣行事，更顯荒唐。
苦惱於不知道這些親戚的姓名，乾脆在大伯的喪禮上拿出來好了：「你的家族關係圖在那時候拿出來讓大家填寫，馬上就完成了」也是令人莞爾一笑的幽默。
這個情節讓我聯想到小說《化學課》，小女孩瑪德蓮的幼稚園作業，也是要完成「家族樹」。鄰居海芮表示：「這東西會讓人以為自己的人生只能建立在別人身上」；另一位家長，也是媽媽的同事，也瞎掰出填寫在家族樹的名字，令人莞爾一笑。
讀完小說後，不是每個環節讀者都一清二楚，例如三哥為什麼突然跑回來，說要開披薩店？二哥去坐牢的那五年，爸媽有去探望他嗎？姊姊除了開了餐廳，還有什麼其他變化？但或許作者刻意留白這些部分，沒有說出來的部分，就留給讀者細細品味了。
