去年參加桃園市蘆山園社區大學辦的工作坊，有幸認識探究教學實驗室的主理人沈豪挺老師。老師深耕東南亞議題，也長期和桃園許多學校展開教學上的創新合作，十分令人敬佩。
看到探究教學實驗室的粉專發文，有一堂線上研習【課堂外的影響力：引導學生從真實問題出發的 PBL 教學實踐】，由長庚國小的陳則穎老師主講，剛好我最近也想研究PBL，立刻手刀報名。
介紹文案是這樣寫的：
【課堂外的影響力：引導學生從真實問題出發的 PBL 教學實踐】
當理工邏輯遇上社會議題，如何激盪出 PBL 的火花？本次我們與TCCA合作，邀請陳則穎老師分享如何引導學生走出課堂，深入陂塘生態與眷村現場。陳老師將拆解如何從真實問題出發，透過結構化設計，引導學生從觀察者轉變為環境行動者。現場也將不藏私分享跨領域資源整合的巧思，教您如何建立既能激發學生興趣、又具實質影響力的行動方案，為教育夥伴提供最接地氣的課程轉型地圖。
講者：陳則穎
桃園市長庚國小老師(七年)，並擔任桃園市數學輔導團員與戶外海洋教育中心協力教師。秉持「學習走入自然」理念，擅長以理工邏輯結合PBL教學，引導學生從永續食物、減塑、陂塘、眷村等真實議題出發，培養解決問題的行動力。曾榮獲未來教育臺灣 100、親子天下教育創新 100、信義房屋社區一家國小組首獎等肯定。致力於翻轉課堂，透過創新實作串聯校園與社會，培育學生成為守護環境的行動小尖兵。
短短一個小時的時間，老師分享一路走來設計過的許多課程，以下是三個印象深刻的地方：
一、從疫情開始的課程設計構想
老師分享，疫情期間師生都被關在家，他發現學生對周圍環境很陌生，開始有了帶學生探究在地的念頭。
第一年做「水資源」主題，112年做埤塘議題，114年做眷村議題。一年一年帶著導師班學生逐漸踏出學校，對周圍環境有更真切的認識，也長出珍貴的自學能力。
二、PBL之外的珍貴收穫
除了扎實精彩的課程設計，最動人的是則穎老師談到師生關係。
他分享，在分班前，「4年2班哭了一小時還捨不得放學」，家長在外面等很久。孩子真實的反應不會騙人，老師設計課程咬牙承受的種種壓力，想必此刻化為雲煙。
則穎老師栽培學生不遺餘力，他自掏腰包一萬二的講師費，請老師來教學生製作影片；找得過教育部金質獎，宵裡國小的主任協力課程。
我好奇請教，帶學生去戶外教學有種種繁瑣細節，老師是有行政端的支援，還是都自己處理呢？
老師也大方分享：都是自己一手包辦。交通(包車)和保險就是寫計畫找經費；家長同意書部分，因為常常在辦，就用AI微幅修改。
學生方面，一開始就要建立「出門」的默契：出門是去學習不是玩，車上就是睡覺或安靜休息，少吃零食。
家長方面：一開始都是則穎老師自己帶，後來漸漸讓家長一起同行，好處是讓家長更了解課程，甚至讓學生的手足參加。以「班遊」的形式，有時會用週末帶學生進行戶外教育。
三、無私的珍貴實戰經驗分享
這場都是我在連珠砲的發問，很感謝則穎老師大方的分享：
1.帶學生出去，課內進度如何調整？
老師：小學有些學科會重疊，他事先備課，合併一次上完。此外，也要讓學生建立常規，練習善用時間。國中端或許可以利用社團活動、營隊來經營。
2.老師參加許多比賽，屢創佳績，有什麼得獎秘訣嗎？
提案名稱取的好很重要，台灣人很喜歡在地諧音梗(聽到這裡大笑)。老師直白表示，覺得AI想得很爛。在課程設計上，老師會多瀏覽別人的教案，拆解大綱，試試看自己目前能做的。
3.可複製性和難以複製
「可複製性」是指精神和架構。例如換一個主題，用相似架構。把課程模組化。以吉祥物為例，不同課程可以做不同的吉祥物。再來，訪談這件事也可以模組化，會越做越精熟。
我追問最難複製的呢？老師舉例，在埤塘議題中讓學生「挖一個埤塘」，在場地考量上有困難；另外，即使想做某個議題，學校周圍是否有這個場域，或學生是否對這個議題有興趣，也是需要考量的。
以老師任教的長庚國小為例，附近有埤塘和眷村，做這些議題就很順利；但沒有附近沒有原民文化，也沒有外籍移工，要做這些議題可能相對困難。
4.最後我又好奇，貴校有教學專業共備社群嗎？
老師也爽快表示：沒有，自己萬年單打獨鬥，主要是靠跟家長的交流。
四、我的想法
不可諱言，國中端會面臨升學壓力，以及分科教學的現實。要如何進行跨領域PBL教學，前端設計很重要。
以我目前在進行的新美館主題課程為例，當初設定是結合美感教育*安妮新聞*五感體驗*資訊素養*走讀美術館為核心的主題課程。
雖然有事先準備，但實際上課才發現種種漏洞：要如何引導學生認識美感？如何設計相關活動？趕快再去找相關的書來惡補，例如《點亮藝術力》、《玩藝術，酷思考》等等。
此外，在參訪新美館前，出現三立新聞網的報導【開幕不到1年！新北美術館假日都沒人 網曝致命傷：恐淪蚊子館】，也太剛好了！趕緊納入課程進度，帶同學共讀，討論和思考：何謂「蚊子館」？有何客觀標準？美術館存在的目的是什麼？
PBL是以解決現實問題為導向的課程設計，真實社會總是變化快速，課程設計根本調整也是理所當然吧。
感謝則穎老師豐富的分享，對我各種發問不吝回答；也十分感謝探究教學實驗室主辦這麼優質的線上研習，下班後可以在家好好吸收新知。
