寫作能力很重要，但國文老師就一定很會教嗎？說來慚愧，教書超過十五年，我自認對「教作文」還是苦手，雖然也參加過一些相關研習，找了一些書來看，始終缺乏有完整架構的作文教學。
王乾任老師的《作文課沒教的事：培養寫作力的6項修練》是很棒的寫作工具書，大人或學生都適用。王老師從社會學出身，靠著大量閱讀和刻意練習，成功轉型為講師，有多本著作，也持續開設各種主題的讀書會，我上過幾堂，覺得價位合理，收穫頗豐。
老師在此書中，將寫作拆解為六個步驟，每個步驟都有簡易小練習可操作。依序是寫作靠方法而非靈感、擴充字彙量、寫出好句子、段落需要正確的邏輯組成和文章基本結構。
老師指出，文章的公式：段落1(句子1(字詞1+字詞2……+字詞N))+段落2……+段落N
而本書最重要的一句話：「關於寫作，修辭只是輔助，邏輯思辨才是核心」
我覺得最棒的收穫，除了條理分明的大綱，讓人一目瞭然，就是每個章節都提供許多實用的方法，可以自己練習也能作為教學骨架。
例如：七種擴充字彙量的方法：九宮格日記、關鍵字連想法、加字練習、禁語寫作、文字接龍、字詞替換、廣博的閱讀(技巧：抓取關鍵字)
寫出好句子的十種方法：五行日記、晨間隨筆、自由心靈書寫、抄錄名言佳句(理解字句的組成邏輯)、摘錄重點、設計對白、創造格言、微調模仿就是創新(格言與流行語的再創造)、定義概念、下標
讀完這本書後，我曾把其中「寫自傳」的方法轉化成國中生能接受的版本，在國三考完會考後讓他們寫一篇自傳，學生也很喜歡這個練習。看似樸實無華的一本書，善加利用必能讓自己和學生受用無窮。
