根據新聞報導，世新大學圖書館六樓重新整修，設置PS5等遊戲機、
串流平台影音專區以及電話亭KTV，師生反應兩極。
校方表示，傳播教育的內涵不僅限於文字，
而是涵蓋聲音、影像、遊戲、互動內容及各類數位媒介。
有學生認為看見了學費的用處；
但也有學者認為，圖書館本應該是安靜閱讀的空間，
校方卻將圖書館視為娛樂場所，
且校內存在課程不足等問題，部分設備也待更新，
學校卻先將經費先用於設置KTV和遊戲機。
📌我的看法
在注意力稀缺的時代，要如何吸引學生進圖書館，甚至拿起書來閱讀？
我想起有「公共圖書館之母」之稱，一手催生台灣閱推教師制度的陳昭珍教授，
她在〈閱讀推廣的的自問自答〉中寫道：
我慢慢的了解，在推廣閱讀的過程中，最重要的，是要推廣「這一本書」、「這一系列的書」、「這個主題的這些書」，如果推廣的人不知道要推廣的標的物是甚麼，對標的物不是很清楚，自己沒有看過，沒有心得，要如何推廣呢？閱讀的核心就是讀者與讀本之間的對話，我們可以擴展這個對話圈，但是不能沒有這個核心對話。
KTV、PS5、各種不同數位媒介……重點始終還是，讀者和讀本之間的對話為何？推廣者/校方能清楚說出這些設備和推廣閱讀之間的關係嗎？
