榮獲 新北市114學年度國民中學「閱讀融入教學」教學示例 佳作
今年四月底壓線投了教案比賽，教案名稱是…
閱讀推動
閱讀全文榮獲 新北市114學年度國民中學「閱讀融入教學」教學示例 佳作
20260908 讀報教育協同教學第一堂
敝校有一本教務處推行的閱讀護照，鼓勵七…
115學年度備課日研習【閱讀推動經驗分享—-班級閱讀推動小妙方】
暨 20240827在備課日研習分享兩小時的「來…
115學年度「小小說書人」暑期營隊第三天
時間匆匆，一轉眼三天營隊就來到最後一天…
115學年度「小小說書人」暑期營隊第二天
第一節課 1.帶五位同學口頭回顧昨日所學，…
115學年度「小小說書人」暑期營隊第一天
時間：2026.8.18(二)-8/20(四)共三天，每…
回應去年書展留下的兩個「功課」，暑假的圖像閱讀：《間隙》、《芭蕉的芽》、《尋找陳篡地：1947遠方歸來的人》、《哭聲》(圖像版)、《餵魂》
前言 去年辦了一個以台漫為主題的主題書展…
「圖書資訊利用教育」和「閱讀素養教育」是一樣的嗎？
閱推相關研習，常會聽到一些「專有名詞」…
20260724台師大領獎
七月中收到同事轉來的公文，smartreading…